В данное высказывание проводит глубокий смысл смысл того что одно не может без другого,ну грубо говоря река не может течь без воды.Проблема затронутая автором та что одно без другого ничтожно (все та же река без воды).
2)Пример:один ученик отвечал на вопрос,вдруг внезапно чихает другой ученик и весь класс хором кричит "Будь здоров".Да мысль верна (подтверждение выше.)
3)Действительно разум и чувство не разлучимы, так как разумом мы думаем,размышляем,запоминаем,а чуством мы что то чувствуем (страх,гнев,печаль,радость,холод и т.д.).
Одно без другого не может так как в нашем теле все связано с чем то.Наш мозг очень,очень способствует сердцу да вообще мозг самый главный орган при его отключении....полная катастрофа.
растёт: раст-корень, ёт-окончание, раст-основа
Научиться: на-приставка, уч-корень, и-суффикс,ть-окончание,ся-постфикс, научи...ся-основа
Каждая травинка, и мшинка блестела, и улыбалась
В лесу- им.сущ.,так как обозначает предмет и отвечает на вопрос в чём?
1.Н.ф.: лес
2.Пост.:неодуш.,нариц.,м.р, 2 скл.
Непост.:пред.п.,ед.ч.
3. (где?) В лесу(дополнение) родилась ёлочка.
ёлочка-им.сущ,так как обозначает предмет и отвечает на вопрос что?
1.Н.ф.:ёлочка
2.пост.:неодуш.,,нариц.,ж.р., 1 скл.
Непост.:И.п.,ед ч.
3. В лесу родилась(что?) ёлочка(подлежащее)