Мы с классом в первый раз поехали в музей.Там у меня с другом получился маленький спор. Мы спорили из-за картины Мона Лиза.
-Он говорил что она улыбается.
-А я говорил, ты чего она сердитая.
-Он, разве ты не видешь что она улыбается.
В наш спор вступил экскурсовод :
-Ребята не ссортесь,
-Для каждого человека она выглядит по разному.
-Кто то думает что она улыбается ,а кому-то кажется что она сердита.
Тонкие(какие? определение, выражено прилагательным, подчёркивается волнистой линией) стволы(что? подлежащее, выражено существительным, подчёркивается 1 чертой) берёз(чего? дополнение, подчёркивается пунктиром) белели(что делали? сказуемое, выражено глаголом, подчёркивается 2 чертами) резко(как? наречие, выражено обстоятельством, подчёркивается пунктир-точкой) и(союз, обводится в кружок) отчётливо(как? наречие, выражено обстоятельством, подчёркивается пунктир-точкой), на(предлог) их(чьих? местоимение, выражено дополнением, подчёркивается пунктиром) редкую(какую? определение, выражено прилагательным, подчёркивается волнистой линией) листву(на что? куда? обстоятельство, подчёркивается пунктир-точкой), казалось(что делалось? глагол, подчёркивается 2 чертами), были(что делали? глагол-связка, подчёркивается 2 чертами) наброшены(какие? краткое причастие, подчёркивается волнистой линией) серебристые(какие? определение, выражено прилагательным, подчёркивается волнистой линией), прозрачные(какие? определение, выражено прилагательным, подчёркивается волнистой линией) газовые(какие? определение, выражено прилагательным, подчёркивается волнистой линией) покровы(что? подлежащее, выражено существительным, подчёркивается 1 чертой).
(Повест.(повествует), невосклиц.(предложение не заканчивается на восклицательный знак), двусост.(имеются подлежащее и сказуемое), распрост.(имеются второстепенные члены: обстоятельство, дополнение, определение), сложное(2 грамматические основы: стволы белели; были покровы), осложнено однородными членами). Схема: [—=, =—.]
В большом доме светло, Там огни горят. Здесь наречия живут, Все время говорят: «Мы не склоняемся и не спрягаемся, Попробуй нас изменить. Ярко, светло и весело – Вот так мы любим жить!»
Каждый человек в своей жизни сталкивается с такой ситуацией, в которой он открывает в себе нечто новое. Меняется, взрослеет, мужает. Он понимает, что уже сформировался как личность. Фразу "П<span>орыв переплавился в стойкость, смелость - в осознанное мужество, на смену решимости пришла самоотверженность" я понимаю именно как взросление человека, заложение фундамента в развитии его духовного воспитания. В тексте произошло тоже самое. Мальчуган решился сделать то, чего побоялись остальные. И причиной этого поступка, как уже упоминалось, является внутренний порыв. Что бы спуститься в колодец он призвал на помощь всю свою смелость. А что бы уже вытащить девчушку из воды, несмотря на ледяную воду - самоотверженность. В этом и заключается весь смысл.</span>