Художни взял палитру, но шум ученики позвали его посмотреть на их рисунок
Предложить конфету
вырастить цветок
скакать на лошади
яркая заря
гореть синим пламенем
творить за столом
коснуться руки
разбирать задание
умирать от скуки
искусный пловец
растереть щёки
раздирать бумагу
расстилать скатерть
<span>[А через несколько минут с самолётной вышины <span>доносится </span>приглушенное расстоянием слабое стрижиное <u>стрекотание</u>]: [там, |<em>зависнув над поселком</em>|, темноватым комариным облачком тает,
|<em>поднимаясь все выше и выше</em>|, та же самая <u>стайка</u>].</span>
<span>
[А — ═]: [х, |д.о.|, ═,|д.о.|, —].</span>
*|д.о.| - обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
<span>
Второе простое предложение в составе сложного поясняет, раскрывает смысл первого (двоеточие = а именно)</span>
"Что я знаю о глаголе"
Глагол - это самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопрос что делать, что сделать? И обозначает действие предмета. Глаголы в русском языке могут употребляться в изъявительном, повелительном и условном наклонении. Глагол может быть переходным и непереходным, возвратным и невозвратным. В основном глаголы бывают сказуемым, выраженным глаголом.
<span>2)Прыгни дальше всех........................................</span>