Буря-сущ.
1.(Что?)буря
Н.ф.-буря
2.Нариц.,неодуш.,жен.р.,1 скл.; в им.п.,в ед.ч.
3.(Что?)буря(подлеж.)
тучи-сущ.
1.(Что?)тучи
Н.ф.-тучи
2.Нариц.,неодуш..;в им.п.,во множ.ч.
3.(Что?)тучи(подлеж.)
Море-сущ.
1.(Что?)море
н.ф.-море
2.Нариц.,неодуш.,ср.р.,2 скл..;в им.п.,в ед.ч.
3.(Что?)море(подлеж.)
(Ученик) - Марина Николаевна, здравствйте.
(Учитель) -Здравствуй, Дима.
- Вы не могли бы мне помочь?
- Конечно, что такое?
- Я не понял тему по правописанию -тся и -ться, вы не могли бы мне обьяснить это?
- Смотри, Чтобы определить – писать глагол с -тся или -ться, спроси себя, на какой вопрос глагол отвечавет : на "что делать?" или "что делает?". Если в вопросе есть мягкий знак, значит он есть и в глаголе.
- Спасибо, теперь я все понял!
(Учитель) - Я не помню, с какого числа у нас начинается отпустк.
(Коллега) - Если не ошибаюсь, то с четверга. Но можно проверить это.
- Каким образом?
- Зайди на сайт школы и в разделе "расписания" посмотри расписание четвертей.
- Да, видимо, что в четверг. Спасибо!
(Классный руководитель) - Здравствуйте, Александр Федорович.
(Родитель) - Здравствуйте, Тамара Ивановна. Что то случилось?
- Да, ваш сын уже вторую неделю не приносит необходимые документы в школу.
- Какие документы?
- Справки от врачей. Мы проходили медосмотр в начале года, но он так и не принес бумаги.
- Хорошо, я поговорю с ним. Скорее всего, он просто забывает их.
- Тогда хорошо, спасибо.
ПрИнялись-ПрИняли.
Вроде так. Не бань если не верно.
Небо ( подл.) расчищалось(СК.) и синело (СК.). [ - = и =].
2.Потом обратились(сказ) они(подл). в комнаты, где жили (сказ.) столетние старушки-голландки (подл.) [ - =], (где...).
3.Снова ударил (сказ.) гром (подл.), и с шумом и ветром начался(сказ.) ливень (подл.) [ - =], и [ = -]
Наступила зима. В долгие зимние ночи ветер беспощадно трепал ветви березы. Снег засыпал и поля, и леса, и жилища людей. Всё замерло, обледеневшая березка ожидала прихода весны. (Повествовательное, невосклицательное, сложное, две части, сложносочинённое, бессоюзное, распространенное). [ -=], [ - =].