У лукоморья-(где?)- это обстоятельство, подчеркиваем пунктирной линией с точкой( -.-.-.-)
Дуб-(что?) существительное, подчеркиваем одной чертой.
Зеленый- (какой?)прилагательное, подчеркиваем волнистой линией.
Златая-(какая?), подчеркиваем волнистой линией.
Цепь-(что?), подчеркиваем одной чертой
На дубе том-( на чем?), прилагательное, подчеркиваем волнистой линией.
Днем и ночью- (когда?), подчеркиваем волнистой линией.
Кот ученый- (кто?) подчеркиваем одной чертой
Ходит-(что делает?), подчеркиваем двумя чертами
По цепи-( по чему?), это дополнение, подчеркиваем пунктирной линией
Кругом-(как?), обстоятельство, подчеркивает пунктиром с точкой
Корень
камень
кароль
сосулька
рука
Приставка -пре-
(Пребывать,предавать,преемник)
Приставка -при-
(Присесть-неполнота действия,пришить-присоединение,приплыть-приближение)
2) красивое растение - ср.р., ед.ч., И.п
3) по звериной тропе - м.р., ед.ч., Д.п.
План:
1. Что такое перемена, для чего даётся.
2. Как нужно вести себя на перемене.
3. Вывод
Образец сочинения:
С начальной школы мы знаем и понимаем значение перемены. Перемена нужна нам, чтобы повторить следующий урок, спокойно отдохнуть, расслабиться. Но это понятие теряется, ученики не ведут себя, как должны себя вести во время перерыва между уроками..
Так какая же должна быть перемена? Мы должны отдыхать так, чтобы не мешать другим. Перемена это не урок физкультуры, мы обязаны играть спокойно, не бегать, не кричать. Это поведение может привести к непредсказуемым последствиям - поимке дежурными, к вызову родителей в школу.
Премена должна проходить тихо. Если мы не будем мешать, возможно и нам однажды не помешают.
<em>Просьба подправить сочинение, чтобы это не было списыванием)</em>