Простакова – дворянка, мать Митрофанушки и сестра Тараса Скотинина. Ее фамилия указывает на необразованность и невежество героини, а также на то, что в конце пьесы она попадает впросак.
<span> Простакова – движущее лицо комедии. Она замышляет женить Митрофана на богатой воспитаннице Софье (вопреки первоначальному намерению выдать ее за своего брата). Позже, когда ее планы рушатся, Простакова хочет тайно обвенчать молодых (несмотря на протесты Софьи). </span>
<span> Главная черта в характере Простаковой – безумная, животная любовь к сыну. Она считает, что все, что выгодно для Митрофана, - хорошо, что невыгодно, то плохо. При этом способ, которым достигается выгода, не имеет значения. Так, пытаясь устранить соперника сына – своего брата Скотинина, она вцепляется в его шею и т. д. Таким образом, ее нравственные и моральные понятия полностью извращены. П.А. Вяземский писал о Простаковой: «Смесь наглости и низости, трусости и злобы, гнусного бесчеловечия ко всем и нежности, равно гнусной, к сыну, при всем том невежество, из коего… истекают все сии свойства…» Фонвизин видит две причины «злонравия» героини. Первая, внутренняя, причина – невежество Простаковой, не облагороженное воспитанием. Вторая, социальная, - указ Екатерины II «О вольности дворян», который невежественные дворяне поняли как полную власть над крепостными без всяких ограничений. В конце пьесы Простакова повержена. Она теряет все: власть над крепостными, имение, сына. Ее крах – это поражение всей прежней системы воспитания и залог победы новых идей, заявленных положительными персонажами пьесы.</span>
Слушай меня внимательно Сначала ты должен прочитать орфограммы всех тексте безударные безударные значит это те которые не ест не ставится ударение Значит ты значит ты должен поставить цифру 1 IP читать ударные гласные авто ру опыты по глухости-звонкости вот тут Эй ты должен прочитать вот смотри например бе например и п п СПб а в третьем уже не пишешь орфограмм которые
Когда я прихожу со школы я конечно же делаю домашее задание. Но сегодня этот день был необычный! Я пришёл(а) домой весь(вся) мокрый(ая). Потому что, был дождь.Я поставил(а) всё сушиться и принялся(лась) делать уроки. Но дождь мне сильно мешал. Делаю математику,а он кап-кап кап-кап. Я ждал(а) когда дождь занчится. Он не как не заканчивался. Я слышал(а) только кап и кап, кап и кап. Я сел(а0 возле окна и смотрел(а) в окно.... Моё настроение-дождь.
Составное глагольное сказуемое СГС
ЯЗЫКИ очень разнообразны.
Я прикусила язык,мне было больно.
Язык-важнейший орган.
Языка взяли в плен во время перестрелки.
Это слова, которые ушли из нашей жизни ( то есть предметы, которые эти слова обозначали, уже нет в нашей жизни ), или перестали употребляться