1. чуВства (ед.число, род.падеж)
2. пенсионерЫ (сущ. в им.падеже, множ.числе)
3. нас - мест 1 лица, множ. числа
4. гОвОрят - гОвор, разговОр
Б)разбирает подчёркнутые слова по составу.
Яблоко,нормальной, машина,девочка,карандаш.
Например начало такое
1)Я считаю, что важнее в учебе трудолюбие. Допустим, что это не так, что важнее способности. Тогда почему я учусь плохо? Ведь все учителя говорят, что я способный. И правда, я быстро схватываю, все могу повторить за учителем. А часто получаю двойки. Что толку от моих способностей? Знаний-то настоящих у меня нет. Значит, важнее трудолюбие.
или:
<span>2) Мое мнение: важнее всего в учебе способности. Если бы способности не имели значения, тогда все усидчивые учились бы на “4” и “5”. И мало того, по всем предметам. А это не так. Я делаю все уроки, а по физике больше “3” не получаю </span>
однажды мы пришои в школу и видим что отключили свет .Вот утром все темно все сонные не хочется отвечать,не хочется писать классную работу.Вот наступила перемена свет включили.Все радостные такие......( можно продолжить)