Ответ:
В актуальной по сей день пьесе «Горе от ума» А. С. Грибоедов поставил множество проблем современной ему действительности. Автор затрагивает не только общечеловеческие темы, как любовь, семья, нравственные ценности, но и злободневные для того периода проблемы: крепостное право, чинопочитание, воспитание и образование. Он смог описать эпоху конца 1810-х – начала 1820-х годов.
Основная проблема произведения, заявленная в названии, - проблема ума. Автор называет свое произведение историей про «25 глупцов и одного умного человека». Умные люди, коим являлся Чацкий, всегда вызывали и будут вызывать ненависть у «царей» общества. Фамусовское общество изгоняет Чацкого, называя безумцев, хотя сами не блестят умом. Именно ум, соединяясь с искренностью и честностью, становится причиной его непонимания другими. Отсюда и горе от ума.
Источник: Темы и проблемы комедии Горе от ума Грибоедова (проблематика произведения)
Слова «не упущу свою жар-птицю» говорять, коли хочуть досягти успіху в чомусь. Здавна вважалося, що жар-птиця – рідкісна казкова птиця, яка приносить удачу. Для людини такою жар-птицею може бути велика мрія, поставлена мета, нелегке завдання. Їх досягнення чи вирішення теж приносить людині щастя
Коли я виросту, хочу бути майстром своєї справи, як мій батько. Стати професіоналом – це, можливо, і є моя жар-птиця. А щоб не упустити її в майбутньому, розумію вже сьогодні, що треба бути старанним та наполегливим учнем
Александр Васильевич Мальцев обладал замечательным талантом — никто лучше него не мог чувствовать машины, не мог по одному взгляду определить неполадки в работе, не мог так всеобъемлюще воспринимать мир, замечать мельчайшие детали. Именно поэтому было вполне ожидаемым его назначение на самый новый и самый мощный поезд в депо — «ИС». Эта машина стала его детищем. Во время поездки он как будто сливался с паровозом воедино, чувствовал биение «его парового сердца», понимал малейший звук. Увлеченный работой, он становился похож на вдохновенно играющего актера. Талант машиниста обрекал Мальцева на одиночество, приподнимал над всеми и заставлял смотреть свысока. Мальцев практически не обращал внимания на нового своего помощника, и даже спустя год он относился к нему так же, как и к слесарю- смазчику. Он весь отдавался работе, растворялся в машине и в окружающей природе. Маленький воробей, попавший в воздушную струю от паровоза, не оставался без внимания. Мальцев слегка поворачивал голову, чтобы проследить его дальнейшую судьбу. Ему казалось, что только он один способен так много вобрать в себя, так много познать. Сила его таланта, как это ни печально, отдаляла его от остального мира людей, среди себе подобных он чувствовал себя одиноко. <span />
В одному селі жили кіт собака і миш . були хорошими сусідами і добре товаришували . Ніхто не думав що ці тварини можуть товаришувати . Але одного разу посварились вони через якусь дрібничку.Кіт ніс воду щоб випрати воду і тут побачив мишу він її злякався і вилив ту воду прямо на себе це жкоти вони не люблять води кіт почав м явкати . Тут прийшов собака узяв рушницю бо подумав що це собаки із сусіднього села почули як кіт м явкає.Тією рушницею мало не забив кота. Кіт образився миш теж і не говорять одне до одного. пройшов тиждень як вони не говорять .І тут сталася біда собака ідучи лісом поранив собі лапу і не може ходити недалеко проходив кіт побачив бідолаху і допоміг йому дістатися додому а миша принесла гостинці.
так от вчить нас ця казка допомагати одне одному.І все закінчилось добре і щасливо
Наступил Сашин,Гости пришли с подарками, Подарил настольный хоккей, ему больше нравится футбол, прочитанная, не их а ВСЕХ, причину грусти