В человеческом организме наблюдается образование функциональных систем, когда происходит объединение физиологических систем для выполнения совместных функций.
1. Пищеварительная система объединившись с кровеносной, обеспечивают все клетки нашего организма питательными веществами, которые попадают в кровь путем диффузии в тонком кишечнике.
2. С целью обеспечения всех клеток кислородом, связаны дыхательная и кровеносная системы - кислород попадает в кровь при малом круге кровообращения (путем диффузии - в легких), а во время большого круга кровообращения этот кислород попадает в ткани и органы.
3. Выделительная система, получая из крови ненужные в организме продукты обмена веществ, удаляет их из организма в окружающую среду.
Листья растений окрашены в зеленый цвет потому, что содержат хлорофилл — пигмент, который присутствует в растительных клетках , <span>и хлоропласты меняются с хромопластами
</span>
<span>Пигмент - красящее вещество в организме, придающее окраску коже, тканям.</span><span>
</span>
Сначала было сформировано внутреннее ухо у рыб.
Потом среднее ухо у амфибий (то есть было внутреннее + среднее ухо).
У рептилий аналогично.
Наружное ухо появилось у млекопитающих.
ДНК - носитель генетической информации, записанной в виде последовательности нуклеотидов. Основное значение ДНК - способность нести информацию о белке и способность к самоудвоению. С этими свойствами ДНК связаны наследственность и изменчивость организмов.При делении клетки образуются две копии исходной цепочки ДНК, в результате чего дочерние клетки выходят идентичными материнской (в генетическом плане).<span>
</span>
Левое полушарие
<span>■ Язык </span>
<span>■ Ощущение времени </span>
<span>■ Речь </span>
<span>■ Ритм </span>
<span>■ Письмо </span>
<span>■ Упорядочение </span>
<span>■ Счет сложных движений </span>
<span>Правое полушарие </span>
<span>■ Невербальные </span>
<span>■ Распознавание способности и выражение эмоций </span>
<span>■ Перцептивные навыки </span>
<span>■ Пространственные </span>
<span>■ Представления навыки </span>
<span>■ Распознавания узоров, </span>
<span>■ Пониманиелиц, мелодий элементарного языка</span>