Изложение «Первые школы»:
Во времена Петра I открывались на Руси первые школы. Дети изучали там буквы, цифры, занимались грамматикой, арифметикой, географией.
Однажды приехал в школу учитель, а детей нет. Отцы их не пускают, ведь не верят в пользу учения.
Разгневался учитель, пошел к воеводе и закричал: «Раз не хочешь помочь, я самому государю напишу». Испугался воевода, велел солдатам с ружьями детей в школу вести.
Прошла неделя, дети привыкли, а отцы смирились. Пишут дети буквы, складывают цифры. Сами теперь в школу бегают. Учитель счастлив.
Как-то раз ехал в Тулу через Серпухов Петр I. Решил он заглянуть в школу. Пришел в класс, а там детей много. Похвалил их царь и сказал: «Школы нам нужны. Смерть России без грамотных людей».
Нет времени- родительный падеж.
Мало (много) времени- родительный падеж.
К тому времени- дательный падеж.
Не считается со временем- творительный падеж.
Экономить время-винительный падеж.
Не думать о времени- предложный падеж.
По временам- дательный падеж.
Витя сказал :
- «Пойдёмте сегодня вечером гулять.»
Тогда так:
I. Детской - прил., общее грамматическое значение - признак предмета.
II. 1.Детский
2. Относительное
3. А) Р.п.
Б) Ед.ч
В) Ж.р.
III. Там по контексту надо смотреть
Это произношения слова на англиском. Это слово обозночает помидор