1.
2. в комнате не были вставлены вторые рамы и печи не топились.
3. Для того чтобы хорошо запомнить материал, мне нужно прочитать два раза.
4. Как только предет мама, я сразу сделаю уборку.
5. Я не пришла в школу, потому что я заболела.
6. Алёна ушла в школу, а Василиса осталась дома.
7. Детям нравятся игры, в которых нужно много двигаться.
8. если бы было тепло, то мы бы пошли кататься на лыжах.
9. И чем ярче становились в его воображении краски, тем труднее ему было засесть за пишущую машинку.
10. Не смотря на то что я заболела, я всё рано делала домашнее задание.
В каждом из этих предложений есть грамматическая основа.
1. Теркин (подлежащее) герой (сказуемое).
2. Луч (подлежащее) упадет (сказуемое), трава (подлежащее) вспыхнет (сказуемое).
3. Артем (подлежащее) услышал (сказуемое).
4. Караулы (подлежащее) были расставлен (сказуемое).
5. Все (подлежащее) было укрыто (сказуемое).
Но в составе сложного предложения №4 есть контекстуально неполные простые предложения: "...<span>по городу - патрули, на окраине- несменяемые посты".</span>
Ответ:
поверхность=верх+поверх+поверхность
Объяснение:
ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ
Это слово "ноосфера"
НООСФЕРА,<span> -ы, </span>ж.<span> (спец.). Состояние биосферы, сложившееся в результате взаимодействия её законов с деятельностью человеческого разума.</span>
Подорожник.
По-приставка.
дорож-корень
н-суффкис
ик-окончание.
основа -подорожн.
------------------------
Заморозки
за-приставка
мороз-корень
к-суффикс
и-окончание.
основа-заморозк.
--------------------------
Пришкольный.
при-приставка
школ-корень
н-суффикс
ый-окончание.
основа-пришкольн.
---------------------------
Подсвечник.
под-приставка
свеч-корень
н-суффикс
ик-окончание.
основа-подсвечн
-------------------