<span>Согрелся (сказ.- глагол) солнечный (определение- прилаг.) зайчик (подлеж.- сущ.) на девочкиной (определ.- прилаг.) щеке (обстоят.-сущ.)и уснул (сказ.- глагол)
Предлож. повеств., невоскл., простое, двусоставное, распростран., осложнено однород. сказуемыми</span>
На прошлой неделе между правительством и крупнейшими компаниями страны начался новый раунд торгов по важнейшему для экономики вопросу - тарифам монополий. Для написания этого батального полотна в этом году потребуются новые краски.
Во-первых, по нашим сведениям, Минэкономразвития пытается повязать монополистов круговой порукой, лишив их индивидуального алгоритма лоббирования. <span>Делается попытка договариваться не по каждому тарифу отдельно, а оптимизировать их повышение в целом с учетом взаимного влияния. Скажем, связки энерготарифов и стоимость подвоза угля на тепловые станции. Идеологически это реализовать не сложно. Достаточно вспомнить как рассчитывается межотраслевой баланс. Во-вторых, то же министерство пытается увязать внутреннюю и внешнюю позиции. Ведь на переговорах по ВТО острейший вопрос о сокращении дотирования российской промышленности за счет низких энерготарифов. Они действительно в 8-10 раз ниже, чем в Европе, что дает все основания считать нашу экономику не совсем рыночной.</span>
Яблоко упало, и я поднял его.
Я умылась и почистила зубы.
Мой брат пошел в магазин, и мама пошла, и папа пошёл.
Стёпа упал, а я ему помог.
-червячок,беглая согласная в суффиксе червяк- червяч<span>ок.</span>
Раньше, когда моя мама училась в школе, было все не так как сейчас. Раньше было другое время, было другое отношения к выполнению школьных заданий. Раньше ученики более уважительно относились к учителям.
Дети раньше росли без Интернета и социальных сетей, во время каникул они целыми днями гуляли на улице. Для того чтоб подготовится к урокам, мама ходила в библиотеку, брала на дом книги и в них искала нужную информацию. В школах не было компьютерных классов, дети не знали что такое компьютер. Все оценки выставлялись в дневники, которые родители должны были еженедельно проверять и расписываться.
Все уроки преподавались в устной форме, учителя не использовали видеоматериалы. В классах не было интерактивных досок. Дети и учителя писали на деревянной доске с помощью мела, а вытирали информацию с помощью обыкновенной тряпки.
Школы не были оснащены современным оборудованием. Дети очень редко проводили опыты по химии. Все книги и таблицы были старыми и потрепанными. Иногда в них даже не хватало некоторых страниц. Мама всегда самостоятельно готовила домашние задания, она была ответственной.
Экзамены проходили в письменной или устной форме. Перед ними все дети шли в библиотеку и повторяли весь изученный за год материал. Знания у учеников были на высоком уровне. Ежегодно, 1 мая все дети с учителями отправлялись на демонстрацию.
Раньше было другое время. Сейчас все иначе. Нет, отношения не изменились, просто все сейчас воспринимается и преподносится иначе. Надо радоваться каждому мигу проведенным в школе и уважать учителей и своих родителей.