Всего существует 4-ре природные хоны:
1. Водная среда - к примеру кит, лягушки, дельфины и.т.д..
2. Наземно-воздушная среда - стеркоза, хомяк, змеи, и.т.д.
3. Почвенная среда - бактерии,черви,слепыш,насекомые....
4. Организменная среда - в этом случае живые организмы сами являются средой обитания для других живых организмов( паразитические черви, простейшие живут в других животных)
Вот как то так.
Взаимопонимание-Мальчик до поздна делал уроки. И попросил у мамы сделать ему ужин и постелить постелью. Мама сделала просьбу мальчика.
Доверие-Мама попросила Лену вымыть пол. Лена сказала, то что сегодня устала и не сможет вымыть пол. Мама поверила Лене.
1)доедет первым автомобиль т.к. у него скорость больше чем у мотоцикла и велосипеда.
2)транспорт с высокой скоростью движения: самолёт
Транспорт с низкой скоростью движения: велосипед
<span>До середины XVIII века дети носили одежду и обувь, которые по фасону ничем не отличались от фасона одежды и обуви для взрослых. Детской одежды, как таковой, не существовало, поэтому гардероб девочек и мальчиков отличался от гардероба их родителей лишь размером. Тогда было обычным делом увидеть ребёнка в напудренном парике, длинном неудобном платье и затянутого в корсет, который, как тогда считалось, способствовал формированию фигуры.С одеждой для самых маленьких дело обстояло еще хуже. Столетия подряд, вплоть до начала ХХ века, младенцев просто заворачивали в кусок ткани таким образом, чтобы малыш не мог шевелиться — считалось, что движение может повредить его здоровью. И кусок парчи с золотым шитьем для наследника богатого герцога, и кусок простого полотна в крестьянской семье одинаково замедляли развитие ребенка и умножали случаи и без того высокой детской смертности.К концу XVIII века общество захлестнули идеи Жан-Жака Руссо, который утверждал: «Природа хочет, чтобы дети были детьми, прежде чем быть взрослыми. Если мы хотим нарушить этот порядок, мы произведем скороспелые плоды, которые не будут иметь ни зрелости, ни вкуса и не замедлят испортиться: у нас получатся юные доктора и старые дети. У детей своя собственная манера видеть, думать и чувствовать, и нет ничего безрассуднее, как желать заменить её нашей...».С тех пор мальчики избавились от тяжёлых камзолов, а девочки – от корсетов и громоздких юбок. Появилась комфортная одежда, не похожая на одежду их родителей. Детская обувь также претерпела изменения: исчезли высокие каблуки, платформы и роскошь в отделке. Мальчики начали носить кожаные башмаки преимущественно тёмных тонов, а девочки – туфли, сшитые из светлой кожи, бархата или шёлка, дополненные лентами и вышивкой. Зимой дети ходили в сапожках на меху. А что же с пинетками? В торжественных случаях детям надевали белые чулки и изящные туфельки с перепонкой. История этих удобных и легких туфель тянется с 70-х годов XIX столетия. Тогда их впервые предложил знаменитый французский обувной мастер Пине. Отсюда и сохранившееся по сей день название "пинетки". Изделия в мастерской Пине шили из лайки, замши, опойка (кожа телят, вспоенных молоком). В конце XIX -начале нашего века стали модными мальчуковые сапожки, их также изготовляли из лучших сортов кожи, они были мягкими, ловко облегая детские ноги. Немного легче младенцам вздохнулось после Первой мировой войны, когда с развитием медицины стремительно изменились понимания гигиены. Тогда-то новорожденных и стали одевать в вязаные костюмчики, освободив ручки и ножки. На этом и можно завершить краткий экскурс развития обуви для самых маленьких до ХХ века. Надеюсь, что тема была интересной.</span>