Ну вот одна
МОЙ НОВЫЙ ЗНАКОМЫЙ.
Свое путешествие я никогда не забуду!
Я сделала свой скафандр и села в ракету, в радиоприёмнике я услышала"10 секунд до отлёта,9,8,7..." И вот...Взлет! Сначала я напугалась,но потом, в открытом космосе я увидела множество звёзд, мой испуг прошёл.Космос меня так заинтересовал и я подумала:"А есть ли ещё планеты?" И я увидела в иллюминаторе большую красную планету. При приземлении мою ракету подбил астероид и ракета не могла лететь обратно. Т ам меня встретили инопланетяне, я подружилась с ними. Они помогли мне починить ракету и рассказали о своей планете"МАРС", меня так заинтересовали их истории, поэтому я пообещала, что прилечу ещё.
Писала сома ещё в 4 классе.
<span />
"Его силом не удерживали: напитали, деньгами наградили, подарили ему на память золотые часы с трепетиром, а для морской прохлады на поздний осенний путь дали байковое пальто с ветряной нахлобучкою на голову".<span>Часы с трепетиром. — Трепетир — соединение слов: репетир (механизм в карманных часах, отбивающий время при нажатии особой пружины) и трепетать.
</span>
Идея стихотворения это призыв к свободе...Само слово "свобода" в стихотворении ни разу не встречается, но оно возникает в сознании читателя именно благодаря сравнению - отождествлению лирического героя с орлом- извечным символом воли... Призыв к свободе – в крике орла, клюющего под окном узника кровавую пищу. Поэт наделяет орла способностью к человеческим мыслям, способностью к человеческим чувствам, способностью увидеть в человеке товарища по несчастью. «Давай улетим!» – призывает свободолюбивая птица узника.«Мы вольные птицы; пора, брат, пора!» – в этих словах мысли поэта о том, что по природе своей человек, как и птица, должен быть свободным.
Завязка "Ревизора" дана уже в первой фразе: "Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие: к нам едет ревизор".
<span>Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор» построена не совсем обычно для комедии своего времени. В ней фактически нет экспозиции – предыстории событий, лежащих в основе художественного действия. Возможно, к экспозиции следует отнести «Замечания для господ актеров», но это спорно, ведь в них даны только наброски характеров героев. </span>
<span>Страх чиновников является сильнейшей движущей силой развития действия. Именно поэтому они готовы в Хлестакове увидеть ревизора: ведь он «престранно себя аттестует» –живет другую неделю, из трактира не едет и денег не платит. Под действием страха разоблачения чиновники и Городничий кидаются услужить Хлестакову, а тот так глуп, что даже не понял, откуда такое к нему усердие. </span>
<span>Кульминацией – высшей точкой развития действия – можно считать сцену вранья Хлестакова. Человек низшего чина хочет занять в обществе место выше того, что он занимает на самом деле, а особенно показать это другим. И подвыпивший Хлестаков врет, чувствуя себя в центре всеобщего внимания. Он на вершине своей славы, даже не замечая, как провирается, как не сходятся концы с концами, он торжествует оттого, как его слушают и как ему верят. </span>
<span>Развязкой комедии – исходом событий – является чтение письма Хлестакова к Тряпичкину, где открывается правда. Теперь всем ясно, что Хлестаков не ревизор, а его характеристики чиновников веселят всех, кроме того, кому они адресованы.</span>
Мвоё первле соченение я писал в 1 классе . Это было задано на дом .. На уроке нам всё объяснили.
Придя домой я сел за домашние задания . С соченением я не спровлялся поэтому попросили помочь родных . Вместе с мамой мы написали соченения в 3 части .
Моё первле соченение сохранилось у меня в портфолии . Я смотрю на него и радуюсь ведь этл моя первая работа .