Общего в восстании причина, разногласие
Общие действие господ борьба за власть землю проявлялось в том что брали в плен и воевали
После<span> завоеванием </span>Римом<span> Греции </span>в домах римских богачейпоявились образованные <span>рабы</span>
<span>“Петр I – фигура противоречивая, сложная. Таким породила его эпоха. От своих отца и деда унаследовал он черты характера и образ действий, мировоззрение и замыслы на будущее. В то же время он был яркой индивидуальностью во всём, и именно это позволило ему ломать устоявшиеся традиции, обычаи, привычки, обогащать старый опыт новыми идеями и деяниями, заимствовать нужное и полезное у других народов”.</span>“Петр был честный и искренний человек, строгий и взыскательный к себе, справедливый и доброжелательный к другим, но по направлению своей деятельности он больше привык общаться с вещами, с рабочими орудиями, чем с людьми, а потому и с людьми обращался, как с рабочими орудиями, умел пользоваться ими, быстро угадывал, кто на что годен, но не умел и не любил входить в их положение, беречь их силы, не отличался нравственной отзывчивостью своего отца. Петр знал людей, но не умел или не всегда хотел понимать их”. В <span> 1712 году Петр I при посещении дома-музея Мартина Лютера осмотрел чернильное пятно в том месте стены, куда Лютер метнул чернильницу, целясь в явившегося ему дьявола. 3аключение Петра: «Чернила новые, и все сие неправда». А вообще можно много чего написать про Петра Первого,проще что нибудь найти прочитать и сделать краткую выписку о чем то важном. удачи)))</span>
Египет:
Школы находились при храмах, в роли учителей выступали жрецы. Основыми предметами является письмо и математика. В таких школах могли учиться только лица мужского пола. И возраст обучения от трех лет до пятнадцати.