Радио.......................................
Скучал и недоумевал, как недоумевает молодой, здоровый бык,
которого только что взяли с нивы, где сочная трава росла ему по брюхо, взяли,
поставили на вагон железной дороги – и вот, обдавая его тучное тело то дымом с
искрами, то волнистым паром, мчат его теперь, мчат со стуком и визгом, а куда
мчат-бог весть!
Занятия его казались ему шуткой
Лежал на груди неподвижно, как пойманный зверь. Топор так и звенит у него, как стекло; <span>да так стукнул, что хоть в полицию их потом не води;
</span>сам смахивал на степенного гусака; стоял столик такого же крепкого свойства; <span>замок, напоминавший своим видом калач.</span><span>
</span>
Филин - бывший денщик <span>белогвардейца-бандита Никитского, ныне завскладом. </span>
Человеческая память. Она хранит то, что было самым важным, то, что обрадовало или огорчило больше всего, будь то великая победа или первая потеря близкого человека.
Прошлое не проходит бесследно, оно возвращается к нам через воспоминания, предметы, произведения искусства, фотографии.
Я хочу, чтобы на уроке сегодня мы вернулись с вами в прошлое. Запечатлёнными мгновениями жизни по праву можно считать фотографии в семейных альбомах. Особое место в них занимают снимки школьной поры. Эта добрая традиция живёт, наверное, в каждой школе – фотографироваться всем классом вместе с учителем на фоне школьного здания. Спустя годы, глядя на старенькие фотографии, мы с интересом разглядываем лица и наряды школьников, кажущиеся нам несовременными, немного забавными.