Распределите сложные предложения по трём группам: а) сложносочиненные; б) сложноподчинённые; в) бессоюзные сложные. Выделите гра
мматические основы.Составьте к ним схемы.
1.Сияет солнце, звёзды блещут, на всём улыбка, жизнь во всём, деревья радостно трепещут, купаясь в небе голубом. 2.Очевидно было, что Савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упреком и подозрением. 3.Я слышал, как ко мне ещё раз постучал хозяин. 4.За витриной мелькнул огонёк, и на потолке заиграл свет. 5.Хозяин стоит около меня, а я словно не вижу и продолжаю вязать узор. 6.Всякое новое знакомство было для неё сущим праздником: она боготворила знаменитых людей, гордилась ими и каждую ночь видела их во сне, жаждала их и никак не могла утолить своей жажды. 7.Встаёт купец, идёт разносчик, на биржу тянется извозчик, с кувшином охтенка спешит... 8.Отец с жаром и подробно рассказал мне, сколько водится птицы и рыбы, сколько родится всяких ягод, сколько озёр, какие чудесные растут леса. 9.Пока наступило утро, мне пришлось пережить один невыразимый и не поддающийся описанию ужас.
Сложносочиненные: <span>За витриной мелькнул = огонёк- , и на потолке заиграл= свет.- [ = - ],и [ = - ] Хозяин- стоит= около меня, а я- словно не вижу= и продолжаю= вязать = узор. [ - = ] ,a [ - = ] Сложноподчиненные: </span>Очевидно было=, что Савельич- передо мною был = прав= и что я- напрасно оскорбил= его упреком и подозрением. [ = , ( что - =) и (что- = ) ..]. Я- слышал = , как ко мне ещё раз постучал= хозяин- .[ - = ], как ( = - ). <span>Отец- с жаром и подробно рассказал=мне, сколько водится= птицы и рыбы, сколько родится= всяких ягод, сколько озёр, какие чудесные растут= леса-. [ - = ], ( cколько = .... ), ( cколько = .... ) , ( сколько...),( какие = - ) .Пока наступило= утро-, мне пришлось= пережить = один невыразимый и не поддающийся описанию ужас-.(Пока = - ), [ = - ] Бессоюзные сложные: </span><span>Сияет= солнце-, звёзды - блещут= , на всём улыбка -, жизнь- во всём, деревья - радостно трепещут=, купаясь в небе голубом. [=- ], [ -=], [-] ,[-] ,[- = ] </span><span>Всякое новое знакомство - было = для неё сущим праздником = : она -боготворила= знаменитых людей, гордилась = ими и каждую ночь видела = их во сне, жаждала= их и никак не могла =утолить= своей жажды.[ - = ]: [ - =, =, = , = и = ] Встаёт = купец- , идёт = разносчик - , на биржу тянется = извозчик - , с кувшином охтенка - спешит [= -],[ = - ] ,[ = -] , [ = - ] , [ - = ].</span>
Не знаю сколько слов у меня получилось, можно же добавить что-то своё, что-то из своей жизни. какой ты друг, как ты ведёшь себя со своим лучшим другом
Дружба может быть постоянной и радостной для детей только тогда, когда они внимательно относятся друг к другу, умеют тонко наблюдать за настроением, душевным состоянием друга, разделяют его радости и огорчения. Не оставляй друга в беде.
В жизни каждого человека и маленького, и взрослого непременно должен быть друг или друзья. Народная мудрость гласит «Друг познается в беде, лучший друг в радости»
Дружбу с человеком надо беречь, ведь нельзя относиться к нему плохо. Но как сберечь дружбу? 1. Прежде всего старайся быть хорошим другом сам. 2. Сочувствие товарищу в его бедах и горе , умение жить его радостями. 3. Готовность помочь другу. Выручить из беды. 4. Стремление не допускать отрицательных проявлений - зависти, черствости , бездушия , бессердечности.