<span>Задание
№ 2. Члены предложения
+ части речи</span>
<span>(1
– сущ.; 3 – мест. 5 – глаг.; 7 – деепр.; 8 – нареч.; 9 – предл.).
Ученые (1) древности (1), разрезая (7) луковицу (1) поперек (8), объясняли (5)
на (9) ней (3) строение (1) вселенной (1) своим (3) ученикам (1).</span>
<u>Ученые</u> древности (~~), |<em>разрезая луковицу поперек</em>|(_._._),
объясняли (═) на ней (_._._)
строение (_ _) вселенной (_ _) своим (~~) ученикам (_ _).
<span>
Задание № 3. Составлено:
а) простое предложение с причастным оборотом, который располагается после
определяемого слова:
</span><span><span>
Поселок окутывала благостная тишина, нарушаемая лишь редким лаем собак.</span><span>
</span></span><span>б)
простое предложение с однородными подлежащими:
Внезапный ливень и свежий ветер
спасли нас от невыносимой жары.
</span>
<span>в)
сложносочинённое предложение, которое соответствует схеме:
[…], то есть […].</span>
<span> Везде
были видны новые постройки, то есть село стало возрождаться.
</span><span>г)
сложноподчинённое предложение, которое соответствует схеме:
[…], (когда …).</span>
<span> С
приходом лета начинается шум и суета, когда толпы отдыхающих с сумками и
чемоданами заполоняют город.
</span><span>д)
бессоюзное сложное предложение, которое соответствует схеме:
[…] – […].
Я громко поздоровался – он вздрогнул от неожиданности.
</span><span>
Задание № 4.
1. Прочитав статью о дружбе, она показалась мне очень интересной.
ИСПРАВЛЕНО:
Статья о дружбе, прочитанная
мною, показалась мне очень интересной.</span><span>
2. Заканчивая сочинение, у меня кончилась тетрадь.
ИСПРАВЛЕНО:
Когда я завершал (дописывал) сочинение, у
меня закончилась тетрадь.
3. Мне очень понравился автопортрет Пушкина, который нарисовал художник
Тропинин.
ИСПРАВЛЕНО:
Мне очень понравился портрет Пушкина, написанный художником
Тропининым.
4. К следующему уроку нам задали выучить автобиографию Лермонтова.
ИСПРАВЛЕНО:
К следующему уроку нам задали выучить биографию Лермонтова.
5. Я написал свою автобиографию.</span>
<span>ИСПРАВЛЕНО:
Я написал
(составил) автобиографию.
</span>
Он шёл домой, думая о том, что он будет делать дома.
Мы часто совершаем глупости, не думая о последствиях.
Сидел перед телевизором, жуя баранку.
Ехал в поезде, слушая музыку.
Письменная речь : письмо, телеграмма, надпись и прочее!
Предложение повест.,невосклиц.,двусоставное.,простое.,распространённое.,полное.
Основа воды-подлежащее,выраж существит(однойчертой)теряются-сказуемое,выраж глаголом(двумя чертами)
туманной--определение,волнистой линией
дали- обстоятельство,точка-тире
западе-обстоятельство,точка-тире
темные-определение ,волнистой линией
<span>С (имя воробья любое) я познакомился-ась, когда листья с деревьев стали сильно облетать и ветер пронизывал до костей, Как я ни хорохорился и не растопыривал свои перышки, теплее от этого не становилось, Чив, проныра еще тот, предложил слетать погреться к старому дому, где к тому времени частенько стал появляться дым из трубы. Я знал это место плохо, обычно мы сприятелями собирались на площади, где люди подкармливали голубей. Терпеть не могу этих важных птиц, Я целый день шныряю по городу в поисках еды, а они ...Вообщем мы полетели греться туда, Нашего брата там набралось примерно с десятка два. Места хватало всем и холода такого не чувствовалось, но вот беда, на чердак частенько заходила кошка и тут приходилось улетать, чтоб не попасться ей в когти. Серая грудка, сразу же приглянулась мне, да и я сам был не промах, Коричневая головка, на груди галстучек, на крыльях белый ободок, не даром я получил за это свое имя, Чириконне, что означает на нашем языке, красавчик</span>