Денежный оборот страны равен <span>сумме всех платежей совершаемых тремя субъектами в наличной и безналичной формах за определенный период.</span>
24. Мотивы, побуждающие дошкольника к трудовой деятельности: *
А.
25. Объективная оценка трудовой деятельности ребенка крайне затруднительная, т.к. оценивается … *
В.
26. С какого возраста дошкольник может ставить цель для выполнения трудовых действий? *
В.
27. Какая форма индивидуального поручения недопустима? *
В.
28. Что не может быть дежурством? *
А.
29. Чему учит дошкольников басня И. Крылова «Лебедь, рак и щука»? *
А.
30. Суть принципа параллельности взаимодействия дошкольного учреждения и семьи на детей заключается … *
Б.
31. Какие трудовые поручения можно дать ребенку младшего дошкольного возраста в семье? *
А.
32. С какого этапа начинается вводная часть занятия по организации трудовой деятельности дошкольников? *
В.
33. Тема занятий по самообслуживанию: *
Б
34. Тема занятий по художественно – бытовому труду: *
Б.
35. Тема занятий по труду в природе: *
А.
36. С какими профессиями людей знакомятся дети младшего возраста в детском саду? *
Б.
37. Дети этого возраста в помещении и на участке наблюдают, как взрослые ухаживают за растениями: *
А.
38. Детей этого возраста воспитатель приучает приводить в порядок одежду – чистить, просушивать: *
А.
39. Детей этого возраста привлекают к уборке овощей в огороде, перекапыванию грядок, пересаживанию растений: *
А.
40. К особенностям общения детей 5-7 лет можно отнести: *
В.
41. Способом познания у детей у детей 5-6 лет считают: *
А.
42. Причинами непопулярности детей в общении среди сверстников могут быть: *
В.
43. Общение как ведущая потребность дошкольника отмечена психологами в возрасте: *
Б.
44. Проявление кризиса 7 лет в общении со взрослыми выражается: *
В.
45. Форму общения у детей 4-5 лет психологи определяют как отношения: *
А.
46. Взрослый в общении с детьми 3-4 лет это: *
А.
47. Средствами общения детей дошкольного возраста, по мнению М.И. Лисиной могут быть: *
В.
48. Закономерности воспитания в межличностных отношениях детей дошкольного возраста рассматриваются в педагогике как: *
В.
49. Отметьте признаки агрессивных детей *
В.
50. При организации общения детей в группе воспитатель должен знать признаки, по которым можно определить застенчивых детей. Это: *
Б.
Ржавая окраска с темными полосами
Я поцан из 6 класса я занимаюсь в разных спорт. секциях например хожу на бокс,лёгкую атлетику и тд.мне очень нравится заниматся спортом.Мои друзья тоже ходят вместе со мной на разные секции.а после секций мы идём домой пешком.Часто бывает что мы идём вечером когда темнеет.(ну растени чтонибуть добавь, переделай что не понравится).
Как человек приручил огонь
Давным давно человек еще не знал что такое огонь .И ему приходилось мерзнуть в холода и есть сырое невкусное мясо. Но однажды пошла гроза и подожгла дерево. Дождь потушил огонь но остался уголек. Человек прогуливался и увидел уголек. Он его взяла и скрикнул: уголек был горяч. Человек завернул его в шкуру и положил у себя в пещере. Он попробовал пожарить на угольке мясо . Вкусно получилось. Человек забыл убрать веточку на которой жарил мясо и она сгорела и увеличила огонь. И тут человек смекнул чем больше угольку даешь тем больше он становится. Человек забыл о мере и начала жечь все: и шкуры и солому и кости. Заплясал огонь стал бегать по пещере все сжигать. Тут вспомнил человек как вода залила огонь. Схватил он свой глиняный кувшин и полил огонь. Затих огонь. Тогда человек понял что огонь образуется от трения. И он придумал тереть ветку о ветку. И человек понял что огонь жадный и нельзя ему много давать. он научился греть на огне воду, жарить мясо,обжигать глину,даже топить жир животных. Так он научился огонь использовать и приручил его.