1. Автор задает вопрос,почему <em>отсутствуют</em> вакансии.
2.Участие<em> учеников </em>в составлении альбома имеет большое обучающее и <em>воспитательное</em> значение.
3.Вера <em>надела</em> шубу и выскочила на мороз.
4.Внезапно<em> поднялся </em>ураган и обрушился на город.
5.<span>Пассажир <em>вышел </em>из вагона и направился к камере хранения .
6.</span><span>Хочешь покушать- иди в любую столовую, там тебя отлично <em>накормят</em>.
7.</span><span>Стоя в минарете, <em>запрокидываешь</em> голову, чтобы лучше рассмотреть купол.</span>
Один[] мальчик, одного( ого ) мальчика, одному ( ому ) мальчику, одного ( ого ) мальчика, одним ( им ) мальчиком, об одном ( ом ) мальчике. Одна ( а) девочка, одной( ой ) девочки, одной( ой ) девочке, одну ( у) девочку, одной( ой ) девочкой, об одной ( ой )девочке. Два ( а ) дерева, двух ( ух ) деревьев, двум ( ум ) деревьям, два ( а) дерева, двумя( умя) деревьями, о двух ( ух ) деревьях. Четыре формы . Две ( е) сестры, двух ( ух ) сестер, двум ( ум ) сестрам, двух ( ух ) сестер, двумя( умя) сестрами, о двух ( ух ) сестрах. Четверо ( о ) друзей , четверых ( ых ) друзей, четверым ( ым ) друзьям, четверых ( ых ) друзей, четверыми ( ыми ) друзьями, о четверых( ых ) друзьях. Трое ( е) суток, троих ( их ) суток, троим ( им) суткам, трое ( е ) суток, троими сутками( ими ) , о троих( их ) сутках. Двое ( е) саней,( ей ) двоих ( их ) саней, двоим( им ) саням, двое ( е ) саней, двоими ( ими ) санями, о двоих ( их ) санях.
Падежи : им., род., дат., вин., тв., предл. Один, две- колич., целые, простые. Четверо, трое, двое - колич., целые, собират. Числительные 1, 2 изменяются как прилагательные.
Надо сначало было тебе сказать где ты живешь и т.д и рассказать хоть че нибудь про свой родной край
Смотри, я помогу тебе, не знаю почему на твой вопрос ещё никто не ответил, но я тебе точно помогу с лучшей стороны. Однажды, летом в июле, сестра мне сказала, что у неё для меня есть очень хорошая новость, но сестра сказала, что скажет её только за ужинным столом. Я долго предполагал, какая у неё новость для меня, а пока я думал, уже наступило время ужинать.
Сестра начала рассказывать: -Ну что же, я готова тебе сказать, что я могу взять тебя с собой в поездку в город Санкт-Петербург.
Я как услышал эту новость- сразу обрадовался- я буду осматривать Эрмитаж, покатаюсь по Неве, схожу на фестиваль музыки, увижу стадион "Крестовский" во всей его красе. И когда мы приехали- нас сразу встретил друг моей сестры Марк. Он с нами позавтракал. Дальше мы пошли заселяться. А как заселились- тотчас же поехали плавать на лодках по каналам и реке Неве. Так и завершился первый день. На второй день мы решили посетить великую Петропавловскую Крепость. В Петропавловской Крепости мы посетили выставку достижений Да Винчи и прогулялись по крыше одного из домов. Придя в наш хостел мы как зайцы убитые одним выстрелом плюхнулись на наши кровати и уснули. Третий день преподал нам очень большую радость- мы пошли в самый большой музей в России- Эрмитаж. А после Эрмитажа мы пошли плавать на реку Неву и смотреть как разводят мосты. Мы пришли домой очень уставшими и быстро уснули. На последний день нашей экспедиции мы просто гуляли по паркам Санкт-Петербурга и на последок, решили зайти к Марку домой. Вышли мы из его дома 0:15, а это время в Санкт-Петербурге уже было закрыто метро. И тут началось самое весёлое- мы никак не могли доехать до Московского вокзала, пытались вызвать такси, но и оно не приезжало. И тут случилось необъяснимое- к нам подъехала женщина, и за 40 секунд до того, как поезд бы начал своё движение в Москву, мы сели в самый последний вагон, нам повезло, наша койка находилась в самом последнем вагоне в составе.
Вот как я проводил своё лето.
мы с друзьями хорошо проводим время
<span>я очень похожа на маму.</span>
Они были такие счастливые,катаясь на качелях.
он способный мальчик.
они веселые друзья
мы сегодня гуляли
они сорвали цветы
Я проснулась сегодня на рассвете.
Мы с мамой вечером пойдём в парк.
Ты очень чудно выглядишь.
Они не представляли себе,как трудно учиться в институте.