Человек, изучающий историю, развивает в себе умение мыслить глобально. Ведь продолжительность жизни отдельной личности очень невелика по сравнению с историей развития всего человечества. Интересуясь историей, каждый может осознать и осмыслить весь путь, который прошли люди. Мысля глобально, вы можете оценить те периоды, в которые интенсивно развивались науки и искусства или наоборот, происходил застой. Вы, также, можете увидеть причины этих исторических явлений, проанализировать их и получить объяснение многому тому, что происходит сегодня.
<em>ПРОБЛЕМА:1) ВОССТАНОВЛЕНИЕ ХОЗ-ВАрешение:указ о заповедных летах. запрет перехода крестьян от одного хозяина к другому. Указ об урочных летах(1597г) . пятилетний срок сыска беглых крестьян .результат:рестьяне недовольны но хозяйство восстановилось.2)ВОССТАНОВЛЕНИЕ ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКОГО АВТОРИТЕТА В РОССИИрешение:1589 г. Учреждение патриаршестварезультат:русская православная церковь становится самостоятельной и незавизимой от греческой3)ВОЗВРАТ ВЫХОДА К БАЛТИЙСКОМУ МОРЮрешение:1586г. продлено примерение с речи посполитой на 16 лет. 1593-90 гг русско-шведская война.результат:</em><span><em>Россия победила в войне и вернула себе города : "Иван-город", "Ям", "Кополье" , "Корело"</em></span>
Было для Римской империи тяжелое время и , что-бы помочь армии стали внушать людям гражданам что нужно как-бы помогать матушке Родине и тем самым внушали людям уверенность . Благодаря своей красноречии они так-же продвигали свою кандидатуру на пост императора Римской империи ! Но смысл в том , что все императоры били прямо в сердце своим гражданам великолепными словами , что они просто забывались или понимали и думали , что это правда половину сказанных имислов было неполненно !
Необходимость из-за слабости в экономике, военной сфере, сфере управления в период гражданской войны. Людям нечего было есть, армия по началу терпела поражения на всех фронтах, заменить руководящие должности новыми людьми со знаниями было некем, что порождало проблемы с приемственностью власти на местах и своеволием.