Герой рассказа М. Зощенко "История болезни" приходит к выводу,что лучше всего не болеть,а если уж заболел,то "хворать дома".Не выяснять отношения с медработниками-лучше промолчать.Хлёсткая сатира,обличающая пороки,равнодушие,грубость,непрофессиональность медицинских работников преобладает в рассказе.Начиная с абсурдных объявлений о "выдаче тел" и заканчивая ошибочным извещением из больницы о смерти главного героя-это специфическое высмеивание действительности,с употреблением гротеска,сарказма,гиперболы.Юмор-это мягкое и доброжелательное указание на недостатки,а в рассказе Зощенко преобладает беспощадное бичевание несовершенства всей медицинской системы на примере отдельно взятой больницы.
он с ней не шутил он хотел сказать ей этим то что не надо быть такой размазней надо надо было постоять за себя возмущаться почему тебя так обобрали он не шутил
<span>в своих рассказах Тургеньев показывает нищету и убогость крепостных крестьян тем самым он был за отмену крепостного права
</span>
Мой любимый урок-труд. Мне он нравится потому что на нем можно поесть, поговорить. Но самое главное можно сделать что-то своими руками. На каждом уроке мы готовим самые разны блюда: вареники, сырники, печенье и др. Приготовление происходит в коллективе. В веселой и приятной обстановке пища получится еще вкуснее, чем обычно. После первого урока мы относим блюда учителям. На втором уроке потребляем " плоды " своего труда. Оставшуюся часть всего приготовленного относим мальчикам. Труд-самый веселый и увлекательный урок.
Кто каждый день по улице гуляет? Незнокомка всех обгоняет! А ты сиди молчи и уроки учи