1) найти подлежащие это сущ
2) найти сказуемое это гл
3) образовать вопрос от подлежащего к похожему ему по смыслу
1) +20 м.
2) -16 м.
3) +5 очков
4) +12 градусов
5) -28 000 тг.
6) +175 000 тг.
7) -3 очка
8) -9 градусов
1) Мама купила мне новенький атлас по географии. Эта ткань называется атлас.
2)Я умею строить прекрасный замок из песка. Мне сказали, чтобы я прикрыла рот на замок.
3)
4) после отдыха Ирина принялась полоскать белье.
5) В магазине я примерила кучу новых платьев.
6) Я еле как помирила своих рассорившихся друзей.
Дополнения: ключи, .2) кирпичи,у строителей, 3)трактор,к тракторами, плуги. 4) за горой,туристов.
2. Существительными.
Падежи: мама-им.падеж,ключи-род.п,. Ключи-им.п,
2)строители-им.п, кирпичи-род.п,у строителей-вин.п, перерыв-им.п. 3)механики-им.п трактор-вин.п, к тракторам-дат.п, плуги-им.п
4) туристы-им.п за горой-тв.п, туристов-род.п, врач-им.п
<span>ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И ДЕТЬМИЕсли исследования взаимоотношений между родителями и детьми первоначально касались лишь тех ситуаций, которые рассматривал Фрейд, а именно вскармливания, отлучения от груди, приучения к туалету, то в дальнейшем были сделаны попытки более широкого и систематического описания этих взаимоотношений, выявившие три главные их характеристики. Первая – любовь и теплота. Теплое или холодное отношение родителя к ребенку влияет на многие стороны воспитания детей; ряд исследований доказывает его важность для формирования детского поведения. Вторая черта родительского поведения – степень контроля за ребенком; она варьирует от авторитарного стиля до вседозволенности. Третья характеристика, выделяемая исследователями не столь четко, связана с такими феноменами, как избыточная опека, родительская тревога и избалованность детей. В своем крайнем выражении она включает бурные эмоциональные отношения с ребенком, мешающие родителю рассуждать трезво, и восприятие ребенка в качестве своего продолжения. Один из типов воспитания, который, как выяснилось, обычно дает хороший результат, называется «авторитетным». Это комбинация теплоты и относительно строгого контроля за ребенком, однако такого контроля, который понятен ребенку и осуществляется четко и последовательно, так что дети знают, чего им ждать, если они нарушили установленные родителями правила. Важное значение имеют и другие различия в поведении родителей. Они могут быть общительны или замкнуты, хорошо ладить друг с другом или часто конфликтовать, придавать то или иное значение карьере, деньгам, общественной популярности, аккуратности или интеллектуальности. Семьи могут различаться и по таким дисциплинарным приемам, как объяснения с детьми, лишение их привилегий, применение изоляции или физического наказания. Существуют также различия в специфических семейных установках и правилах, к которым относятся домашняя работа, карманные деньги, практика семейных советов, уроки музыки и танцев и т. д.</span>