1. ні,-зринула мисль,-у такий спосіб пожежі не згасити , треба трактором перетнути дорогу стихій .
1. Сообщение: Дети пускают бумажные кораблики по реке.
Вопрос: Зачем дети пускают бумажные кораблики по реке?
Просьба: Ребята, не упадите в воду, когда пускаете бумажные кораблики по реке.
2. Мальчик помогает папе вешать скворечник на дерево.
Зачем мальчик с папой вешают скворечник на дерево?
Аккуратнее вешайте скворечник на дерево.
Все,что я умею и знаю благодаря ей.
Странные вопросы задают вам в школе - почему автор так написал и почему употребляет. Вот так автору захотелось! :)
Но можно предположить что короткими предложениями он хотел выделить трагизм ситуации, а в последней фразе он применил сложное предложение потому что там он перечислял только предметы оружия : ядра, пули, штыки.
Воробья, воробьиха, воробьишки, воробьиный, воробышек, воробьё. Корень вороб.