Почему собаки бывают такие злые?Потому что они не видели ни любви ни ласки ,они видели только боль,страх и одиночество.Что нужно сделать чтобы собака стала доброй?Нужно дать ей то чего у неё нету,дом,еду,ласку,любовь и нужно разговаривать с ней.Мы отвечаем за тех кого приручаем.
Psможеш переделать.
ПЛАН:
1.Картина жизни как художественный образ и предмет литературы .
2.Образность как отличительная особенность литературы.
3.Отличие художественной литературы от других видов искусства :
а) от живописи ;
б) от скульптуры;
в) от музыки .
4.Художественная литература - искусство слова ,изображающее героев в движении ,развитии.
5.Мир "видимый " и невидимый" в творчестве писателей .
моё творение :_)
,, соревнования по прыжкам в длину"
В небольшом городке проходили соревнования.В них принимали участие: лягушка,собака, человек,леопард,косуля и кенгуру. Лягушка решила первая прыгнуть.Раскачалась, присела и...
Споткнулась. так она выбила себе 5 зубов.и не очень далеко прыгнула.так она решила всем напакостить.
Следующей была собака. Только она начала прыгать, а лягушка помешала ей. Прыгнула в высь и упала в низ. напугать собаку решила. не хотела собака врезаться пришлось ей приземлиться.
Дальше был мальчик Ваня. и ему помешала лягушка. но он гордился своим прыжком ведь это его рекорд.
Наступила очередь леопарда. он к этому готовился. лягушка помешала ему. леопард сразу разузнал про проказы лягушки и рассказал всё косуле и кенгуру.
Когда косуля начала прыгать, лягушка заново помешала. но косуля не испугалась а боднула лягушонка рогами. и выбила ему ещё 2 зуба.А кенгуру прыгнув ударила лягушонка своими мощными лапами выбила ему остальные зубы.
Вот начали объявлять результаты. кенгуру , косуля, леопард вышли в финал. а лягушонок остался улыбаться без зубов.
Ответ:
Объяснение:
Ребенок с особыми образовательными потребностями (потребностями в образовании) – это вновь возникший и еще не устоявшийся термин, который возникает во всех странах мира при переходе от унитарного к открытому гражданскому обществу, когда оно осознает необходимость отразить в языке свое меняющееся отношение к детям с нарушениями в развитии, новое понимание их прав.