По мнению Толстого, семья - это почва для формирования человеческой души. И в то же время каждая семья - это целый мир, особый и ни на что не похожий, исполненный сложными взаимоотношениями. В романе "Война и мир" тема семьи по замыслу автора служит важнейшим средством организации текста. Атмосфера родового гнезда определяет характеры, судьбы и взгляды героев произведения. В системе всех основных образов романа автор выделяет несколько семей, на примере которых выражает свое отношение к идеалу домашнего очага, - Ростовы, Болконские, Курагины.
Семья – это особый мир. В нем ребенок может чувствовать себя свободно и комфортно. Но, бывает, из-за проблем взаимопонимания он становится замкнутым и неискренним. Уйдя в свой личный мир, дети строят его по своим правилам и никого туда не пускают. Как добиться понимания? Это довольно сложный вопрос. Его решение целиком зависит от взрослого человека – более опытного, мудрого и выдержанного. В каждой ситуации он должен:
— поставить себя мысленно на место ребенка, постараться понять свои эмоции;
— объяснить самому себе принимаемые решения.
Если этого не сделать, можно перейти на эмоции и лишиться доверия ребенка.
Ребенок должен поверить, что родители искренне хотят ему помочь. Не проявить верх педагогического мастерства, не пренебречь неправильными, на их взгляд, аргументами, а помочь принять единственно верное решение.Для этого нужно:
— внимательно выслушать сына или дочь;
— постараться принять его условия разговора;
— согласиться хотя бы с частью его взглядов;
— привести весомые аргументы «за» и «против» конкретного решения проблемы.
Очень часто даже образцовые дети испытывают дискомфорт в семье. Они подавляют свое истинное мировоззрение, не хотят расстраивать родителей, боятся не соответствовать их ожиданиям и надеждам. Это нельзя назвать взаимопониманием.
Ребенок должен чувствовать себя дома свободным, знать, что всегда найдет поддержку и помощь.
По сути, ответ на вопрос «как можно добиться понимания?» не так сложен, как кажется. Главное- следует знать, что это не происходит в один миг, к этому нужно идти постепенно, терпеливо и разумно. Доверие ребенка нельзя ни купить, ни навязать. Его интуиция поможет оценить искренность побуждений взрослого человека.
Страсть как люблю креативить в литературной области!) )
Загадка для пятого класса:
-Кто над нами вниз руками?
отгадка: - БОГ сниспослающий божью благодать!!! !
Загадка для шестого класса:
-Что можно надуть, но очень трудно! ?
Отгадка: Грелка!
Загадка для выпусников:
-Кого можно надуть ?
-Зауча!
загадка для Бабушки:
- Черный -но не кот, Дымит - но не уголь, с ладошки на ладошку - а потом ..Ам! . Что это?
Отгадка: -запеченная (подгорелая) в золе картошка) )
Просто загадка о.. .
-Что такое: Один сказал - а у другого чайник закипел?
<span>отгадка: Это Загадка!</span>
С детства любила эту замечательную поэтессу! Её стихотворения всегда навивали на меня какие-нибудь светлые, а иногда и тёмные мысли.
Все её произведения скрывают в себе какой-нибудь смысл. Её шедевры несут в себе, самые разные мысли и чувства.
Одним из моих любимых стихотворений, это стихотворение "Рыбак".
Анна Андреевна, показывает рыбака в лучшем свете, но немного далее упрекает его очарование, описывая печаль юной девушки. Рыбак выступает в роли покорителя сердец, ""<span>И рыбачки только ахнут, закрасневшись пред тобой", девочка показывает всю свою боль, от не взаимной любви, </span>"Щеки бледны, руки слабы, истомленный взор глубок", "Все сильней биенье крови в теле раненном тоской".
Стихотворение А. А. Ахматовой "Рыбак" - мне понравилось. Стихотворение не имеет сюжета, но раскрывает образы и чувства в тонкой психологической манере, которая так присуща Ахматовой.
Александр Андреевич Чацкий-главный герой пьесы "Горе от ума".Чацкий любит,спорит со всеми ,доказывая свою точку зрения,терпит поражения,но всё равно остаётся непобеждённым.Однако нельзя не согласиться с тем,что Фамусовское общество одерживает своеобразную победу,ведь Чацкий уезжает "вон из Москвы".Я считаю, что Чацкий является и победителем,и пбеждённым.Он проигрывает в одном,но выигрывает в другом!