Косорукова Любовь Борисовна<span>Работает учителем начальных классов ГОУ «Гимназия № 625». Имеет высшую квалификационную категорию. Общий педагогический стаж – 21 год. Победитель конкурса лучших учителей РФ в рамках национального проекта «Образование». </span>
В IV четверти третьеклассники узнают, что имена прилагательные по значению делятся на качественные, относительные и притяжательные.
Качественные имена прилагательные могут иметь степени сравнения: широкий – шире (более широкий) – широчайший (самый широкий). Степень сравнения показывает, что признак предмета сравнивается с признаком другого предмета. Например, рассказываем мы детям, вы видите два дома и хотите сравнить их по высоты. Тогда говорим: первый дом высокий, а второй дом выше. Форма «выше» указывает на сравнение, это форма сравнительной степени имени прилагательного. <span>
</span>
Относительные:
асфальтовое
сосновые
медовые
пшеничные
земляничные
пешеходные
воздушные
водные
железные
Качественное:
новое, веселые, печальные, ближние, дальние, легкие, прямые
Без них текст будет сплошным и нечего не будет понятно
Практически каждому человеку свойственно сталкиваться со школой в своей жизни,ведь именно там расширяется кругозор в разных областях жизни. Также в школе у ребёнка вырабатывается своя самооценка,своё «Я», а именно на это влияет очень много факторов,например: учителя, обстановка,одноклассники. Это учебное заведение должно мотивировать детей к учебе,оно должно быть доброжелательным,где каждый сможет выражать себя без боязни того,что тебя отвергнут или засмеют. Но,к сожалению, в современном мире большинство школ совершенно не заинтересована в этом.
Школа убила многих «Я»,которые хотели просто быть немного другими.
Запоминать информацию очень важно. И на это есть несколько доводов.
Во-первых, информация бывает, которая нужна тебе и к которой ты совсем не относишься. Поэтому надо запоминать главную информацию и уметь выделять из текста главную информацию.
Во-вторых, даже если ты не можешь запомнить информацию записывай основное и по записям ты вспомнишь ту информацию.
В-третьих, если ты не будешь запоминать информацию то ты не будешь учиться, продвигаться дальше и будешь забывать даже очень важную для тебя информацию.
Таким образом, я доказала, что нужно развивать свою память и запоминать всю информацию.