Учитель должен уметь расположить к себе детей. Дети должны знать, что они могут обратиться к учителю с любым вопросом, будь то учебная деятельность или вне учебная программа. Дети должны знать, что они могут просто обратиться за советом, испытывая какие-то личные трудности. Какими еще качествами должен обладать учитель? Непросто заинтересовать сразу всех, удержать их внимание, донести новые знания из предмета. Хороший учитель не может не обладать таким качеством, как стремление к творчеству. По моему мнению, творчество учителя заключается, прежде всего, в обнаружении учителем вариантов нестандартных способов решения педагогических задач, пусть даже эти способы уже известны, описаны, но учитель их открывает для себя.
Ответ: Ты имеешь в виду средства выразительности?
Выписывают по порядку.
Пушистый снег, тёмный лес - эпитеты.
Точно пеленою... Тёмный лес принакрылся что шапкой... это сравнения.
Лес заснул- олицетворение.
Божьи дни - эпитет.
Пришли морозы - олицетворение.
Труженик-крестьянин- эпитет.
Злой мороз, сердитый - эпитеты.
Объяснение:
Молодая яблоня. Горячий песок ,имя прилагательное
Скоро кончится учебный год ,все ребята разъедутся. Дима поедит в лагерь, Варя проведет лето на даче, Павлик будет отдыхать с родителями на море. Лето пролетит быстро, в сентябре наступит новый учебный год, все будут рады встрече.
У меня есть дома питомец его зовут Рыжик.
Он чаще всего играет в клубочек. Он у меня необычный кот рыбу не любит: Рыбу свинину, говядину. А любит только курицу. Рыжик любит путеществовать. Мы с ним ездеем в деревню к бабушки. Деревня называется Щавелево. И на самом деле там много растёт щавеля. Мы с дедом Семёном ездеем на рыбалку дед ловит рыбу, а мы с Рыжиком ходим к дубу. У дуба Рыжик точит когти, а я рву щавель. Потом ближе к вечеру мы едем домой.