Мы выходили из коридора в светлую комнату.
В кабинете одно окно и один балкон.
У окна находится кожаный диван.
На окне пристроился магнитофон.
Книжный шкаф помещается с другой стороны дивана.
Телевизор приютится в угол рядом с тумбочкой и телефоном
1) Восьмого марта все люди будут улыбаться, а мужчины дарить женщинам цветы, ведь никто уже не помнит ни истинного значения этого праздника, ни его происхождения.
2) В этот день, седьмого января, все снова напьются, потому что не вожно какой праздник - важно опрокину в себя рюмку-другую
3) Иван чувствовал себя не очень хорошо, ему даже было немного не удобно за то, что он не помнит ничего, что происходило между 2 и 10 января.
4) Я не знаю ни одного праздника с двадцать четвертого марта по первое апреля - стыд какой.
<span> Семь девятых</span>
<span>И. п. </span><span>семь девятых</span>
<span>Р. п. </span><span>семи девятых</span>
<span>Д. п. </span><span>семи девятым</span>
<span>В. п. </span><span>семь девятых</span>
<span>Т. п. </span><span>семью девятыми</span>
<span>П. п. </span><span>о семи девятых</span>
Иваново,Михалков,Бианки,Пришвин,Москва,Киев,Волга,Кострома,Мальвина,Буратино,Незнайка,Пьеро. Определить какое слово в каждой гру
А Ю
Иваново потому что не фамилия ,волга потому что не город,незнайка потому что не из этой сказки
Очень вкусный пирог
очень медленное чтение
очень теплое пальто
нулевые окончания: пирог, зал, мяч, бабушкин, пирог, медвежий, нос
Человек становится личностью только в процессе социализации, т. е. общения, взаимодействия с другими людьми. Вне человеческого общества духовное, социальное, психическое развитие происходить не может. Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека, называется средой. На формирование личности влияют разнообразные внешние условия, в том числе географические, социальные, школьные, семейные. Единства в оценке влияния среды на развитие человека пока нет. Как известно, абстрактной среды не существует. Есть конкретный общественный строй, конкретные условия жизни человека, его семья, школа, друзья. Естественно, человек достигает более высокого уровня развития там, где близкое и далекое окружение предоставляет ему наиболее благоприятные условия. Огромное влияние на развитие человека, особенно в детском возрасте, оказывает домашняя среда. В семье обычно проходят первые, решающие для становления, развития и формирования годы жизни человека. Ребенок — обычно довольно точное отражение той семьи, в которой он растет и развивается. Семья во многом определяет круг его интересов и потребностей, взглядов и ценностных ориентиров. Семья же предоставляет и условия, в том числе материальные, для развития природных задатков. Нравственные и социальные качества личности также закладываются в семье.
Школа, класс, друзья — следующий концентр близкого окружения подрастающего человека. Их влияние на становление и развитие личности весьма значительно. От силы, уровня и качества воздействия зависит, каким человек вырастет, носителем каких ценностей он станет.