- нестабильность ситуации в стране.Чем демократичнее государство, тем больше прав и свобод имеют его граждане, в результате чего мы наблюдаем минимальное количество страйков или других методов борьбы за нарушенные права людей. Поэтому в цивилизованных странах люди не видят потребности в организации общественных движений, им не нужно защищать себя, их защитит государство. Чем больше проблем в стране и обществе, тем больше количество общественных движений , которые защищают себя, создавая их, и мы видим беспорядок внутри страны.
-развитие государства и его граждан в самых различных многочисленных направлениях, и поэтому люди имеют большой выбор действий, но не могут точно определить чего они хотели бы, поэтому возникает неупорядоченность и неопределенность.
-неуверенность граждан государства в завтрашнем дне ( плохая экономическая ситуация в стране, отсутствие социальных гарантий,неорганизованность системы органов управления)
Киев и Левобережная Украина. Русско-Турецкая война XVII в.
3, 5.
(от лат. senior старший) в Зап. Европе в средние века:1) феодал, земельный собственник
Государственное устройство Древней Спарты являло собой классический пример полиса ранне-греческой цивилизации. Во главе стоял Король(который избирался раз в 25 лет на срок 10 лет). Власть короля ограничивалась полномочиями сената, в который входили как все взрослые мужчины старше 50 лет. Основу населения составляли илоты - исконно греческое население часто притеснявшее пришлых спартанцев. Низшую ступень общества занимали сами спартанцы, частые гонения со стороны илотов ставили их почти в рабское положение.
~Образование феодалов.
Направлена в первую очередь на воспитание рыцарей. Упор делался на развитие качеств, необходимых воину, и в меньшей степени, - светскому человеку. При этом даже элементарная грамотность долгое время не считалась обязательной.
В соотвествии существовали семь рыцарских добродетелей:
1) Умение ездить верхом;
2) Умение плавать;
3) Умение владеть копьем;
4) Умение фехтовать;
5) Умение охотиться;
6) Умение играть в шахматы;
7) Умение слагать стихи и играть на музыкальных инструментах;
Все эти навыки приобретались при дворе сюзерена. С 7 - 14 служили пажом, потом - оруженосцем. В 21 год происходило посвящение в рыцари. К концу средневековья для знатных рыцарей считалось необходимым знать французский язык.