В первом предложении есть два сказуемых, относящихся к двум разным подлежащим, поэтому отделяется запятой. Бормотали ручьи, светились огоньки. Ну это разные сказуемые, поэтому ставится запятая между ними.
Во втором предложении сначала идет перечисление: она росла, поднималась, потом идёт сравнение со словом КАК. А также там присутствует причастный оборот окружённый.
В третьем предложении опять идут два разных сказуемых, а также как и вы заметили идет во второй части два сказуемых, но они относятся к одному и тому же подлежащему, поэтому в этом не отделяется запятой.
В четвертом предложении идет перечисление мест в которых бывал Пушкинский конь.
в пятом предложении также перечисления. но в предложении стоящим рядом с пятом предложением идёт подробная раскрытие того, что там всё-таки осталось, и перед что всегда ставится запятая.
Оно подчёркивается 2 чертами
Подпрыгнул-глагол
подпрыгнувший-причастие
подпрыгнув-деепричастие
причастие,деепричастие-особые формы глагола.
глагол обозначает действие(прыгнул), а деепричастие добавочное действие(подпрыгнув)уже при каком-то основном действии.деепричастие похоже на глагол+наречие.
причастие-на глагол+прилагательное.
Причастие и деепричастие образуются на основе глаголов и имеют с ним общие лексические значения .
Морфемный состав характеризуется наличием "своих" суффиксов:
у причастий -вш,енн,<span> ущ, ющ, ащ, ящ,, </span><span> ем, им, ом, нн
</span>у деепричастий-<span>- а, я, учи, ючи, в, вши, ши</span>
Н/л: через час после того, как Жульку ЗАПЕРЛИ, к сараю прибежал Барбос.
Его ПРОБОВАЛИ ОТЗЫВАТЬ от сарая, но это не помогало.
Его ГНАЛИ и даже несколько раз УДАРИЛИ верёвкой: он убегал, но тотчас же упорно возвращался на своё место и продолжал выть.
Когда Барбоса ПОЗВАЛИ, он повиновался и, выйдя из сарая, лёг около дверей на землю.
Как только ОТВОРИЛИ дверь сарая, Барбос стремглав бросился к Жульке, бессильно лежавшей на земле, обнюхал её и с тихим визгом стал лизать её в глаза, в морду, в уши.
Школа – это целый мир, полный радости, эмоций и чувств. Она объединяет людей желанием учиться и познавать что-то новое.
Мне безумно повезло с классом, в котором я учусь. Ведь все учащиеся такие разные и особенные, но в тоже время нас объединяет много общего. Наш класс очень дружный и весёлый, здесь каждый помогает друг другу. На переменах мы общаемся, обсуждаем новости и играем в разные игры. Особенно приятно делится новостями в начале недели, так как у каждого ученика есть, что рассказать о выходных.У нас очень хорошая учительница. Она всегда внимательно относится к каждому учащемуся, подсказывает и помогает, если в этом есть надобность.Всех одноклассников и одноклассниц я считаю своими друзьями.В нашем классе, как и в любом другом, есть свои лидеры, которые всегда помогают остальным и принимают участие в различных школьных соревнованиях и конкурсах.
Школьная пора оставит прекрасные воспоминания о лучших годах в школе.Но это будет не скоро, а сейчас давайте наслаждаться школьной дружбой и учиться быть настоящими, достойными людьми.