<span>Сей овёс, когда берёзовый лист <u>станет распускаться</u>=глагол-сказуемое в будущ. времени=изъяв. наклонение. </span><span> Ячмень сей, когда <u>цветет</u> калина= глагол-сказуемое в наст. времени= изъяв. наклонение. </span><span>СЕЙ=повел. наклонение.</span>
П.И. Чайковский верно подметил: "Вдохновение - это состояние, когда человек работает во всю силу, как вол, а вовсе не кокетливо помахивает рукой». Вдохновение это не поза и не игра, это полновесный процесс, во время которого весь организм человека переходит в режим созидания. Процесс это подобен тому, как множество факторов: мыслей, чувств, впечатлений, увиденных картин - вдруг складываются в единую мозаику. Она так велика, что поглощает человека целиком. Каждое движение, дыхание, сердцебиение настроены на один лад. Кажется, что если сейчас не родится нечто прекрасное, то тело замрет, собьётся пульс.
Процесс вдохновения сродни родам. Его невозможно прервать, замедлить или отменить. Каждый нерв, каждая клетка мозга трудится над созданием. Каждый мускул работает, собирая недостающие кусочки мозаики творения. Это тяжело и захватывающе одновременно. Рождение прекрасно. Это выходит на свет кусочек души творца, обличенный в форму, звук, цвет, слово.
оно волнуется, вздыхает
(повест,невоскл,простое,двухсост,нераспр,неосложн,нераспр)
Подлежащее-оно, сказуемое-волнуется , вздыхает.
Пример синтаксического разбора простого предложения
Если простое: 5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. Охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. Указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
Если сложное: 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП). 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
это помощь на будущее.
Как я учу русский язык. В школе я учу русский язык и литературу.Они взаимосвязаны.Так вот русский язык даётся сложно.Чтобы знать этот язык нужно прилагать усилия.Мы пишем словарные диктанты,и просто диктанты .Чтобы быть грамотными,недопускать ошибок.Наш учитель (Ольга Александровна) даёт нам задания на правописания и пунктуационные разборы предложений.Ещё в русском языке есть много разборов но чтобы их можно было выполнять нужно знать ПРАВИЛО.
Мне нравиться учить русский язык!