-добрый день.
-добрый.
-простите,как пройти к отделению милиции?
-прямо и налево.
-спасибо.а это точнно?
-да
<span>Вопрос о связи профессионально-технического образования с экономикой в педагогическом аспекте имеет давнюю историю. За советский период развития нашего общества сложились две полярные точки зрения. Сторонники одной из них, господствующей до сих пор, считают, что эту связь нельзя рассматривать как научно-педагогическую проблему, и полагают, что образование играет роль только в повышении производительности труда. Еще в 20е годы академик С.Г. Струмилин провел исследование и показал, что элементарная грамотность, достигнутая за один год обучения, повышает производительность труда рабочего в среднем до 30%, в то время как освоение профессии у станка — не более чем на 12—16%. Один год школьного обучения повышал квалификацию в 2,6 раза выше, чем год практического обучения на заводе. (Струмилин С.Г. Хозяйственное значение народного образования. М., 1924.). Как видим, данная позиция объясняет все просто, линейно, возводя эту зависимость в закон.</span>
Носик, ручка, крышка, дно, стенки,корпус..
1. Если на тело ни действуют никакие силы, то тело не движется или движется равномерно.
2.Ускорение, приобретенное телом, прямо пропорцианольно равнодействующей всех сил действующих на тело, и обратно пропотианально массе.
<span>3. сила действия равна силе противодействия </span>