<span>“Очень часто окружающие нас вещи кажутся нам вполне естественными, мы воспринимаем их как должное. Хотя на самом деле они являются очень древними, и мы по праву можем гордиться ими. Наверное, в каждом доме на кухне найдется дощечка или ложки, расписанные мезенской росписью. И мы даже не задумываемся, что эти незамысловатые изображения пришли к нам из далеких-далеких веков."</span>
Афины были гордостью всей Греции.Главной площадью Афин была Агора Здесь располагался Афинский рынок, где можно было купить всё. На другой стороне площади находились правительственные здания Акрополь. Символом Афин стал знаменитый Акрополь построенный гениальным Фидием на высоком холме. На холм вела одна дорога мимо храма богини Ники Бескрылой. Храм Ники Бескрылой. Акрополь. Сердцем Акрополя был величественный храм Афины- Парфенон - ставший эталоном античного искусства. На одном фронтоне фигуры изображали рождение Афины, на другом - ее спор с Посейдоном за Аттику.
Особое, совершенно исключительное значение имела для судеб России
деятельность Петра I. Удивительный царь-труженик самое пристальное
внимание уделял образованию. Им в 1716 г. было открыто 12 школ в разных
городах, а через 4 года их становится 50. Если раньше «грамота и книжное
письмо» служили главным образом задачам церкви и архивного дела
(документы и «книги чтомые» зачастую хранились вместе) , то вскоре
положение начинает меняться.
Просвещение ставится на службу
экономике, науке, торговле, промышленной деятельности, армии и флоту.
Это потребовало значительного расширения границ образования. На смену
«грамоте, книжному письму, церковному пению да налойному чтению»
приходят основы естественных наук – арифметика, география, геометрия,
навигация. Многие школы получают название «цифирных» . И вновь мы видим,
с какой неохотой предки наши поворачиваются к учению. По сведениям,
собранным в 1727 г. , в цифирные школы пришлось сгонять «батогами да
угрозами» более 2 тыс. человек. Из них особ духовного звания – 45%,
солдатских детей – 20%, приказных детей – 18%, посадских – 4,5%, дворян и
детей боярских – 2,5%. Петр требовал знаний. В «Указах государя
императора Петра Великого» запрещается не только посты государственные,
но даже имущества и имения оставлять в наследство дётям-дуракам, что «ни
в какую науку и службу не годятся» . Про таких недорослей нужно было
сообщать государю и «жениться и за муж иттить не допускать» .
Открываются
первые научно-просветительские высшие учебные заведения. Таковой стала
Морская академия. Принимается решение о создании Академии наук. Открытие
академии в Петербурге состоялось в 1725 г. Туда приглашаются крупнейшие
европейские ученые. Своеобразие русской академии состояло в том, что
она объединяла три типа образовательных и научных учреждений (гимназию,
университет и саму академию) .
Детей монахов и священников
порой силой определяли в греческие и латинские школы. Но тех, кто
отличался усердием и талантом, отправляли за границу совершенствовать
знания. Учеба не стала еще естественным явлением для русских.
Большинству она казалась каким-то иноземным и дьявольским наваждением.
Россию в то время можно было приобщить к свету знаний лишь силой. Не зря
же Белинский охарактеризовал петровские реформы одной фразой: «Учись
или умирай! » Петр буквально втащил Россию в лоно европейской
цивилизации. Он же заложил основы современного образования.
Каталическая и православная. Православная была главной