На уроках русского языка нам задают очень много вопросов, связанных с науокй о языке-лингвистикой. на одном из таких уроков нас попросили поразмыслить о роли составного сказуемого в тексте. Итак, я приведу некоторые примеры. Во-первых, составное сказуемое несет смысловую нагрузку. В нем заключен смысл. Но составные сказуемы делятся на две подгруппы: составные именные и составные глагольные сказуемые. Так вот составные глагольные сказуемые передают смысл. Например: я очень люблю читать книги. Казалось бы, какая смысловая нагрузка. Но словосочетание "люблю читать" отражает следующий смысл!
Деревня Каленино спряталась в верховье речки Ягодки. Течёт Ягодка узкой синей ленточкой. Вокруг шепчутся говорливые камыши с грустными ивами.
Ягодки - [ й' а г а т к' и ]
Я- [ й' ] - согласный, непарный, звонкий, мягкий ;
[ а ] - гласный, ударный ;
г - [ г ] - согласный, парный, звонкий, твёрдый ;
о - [ а ] - гласный, безударный ;
д - [ т ] - согласный, парный, глухой, твёрдый ;
к - [ к' ] - согласный, парный, глухой, мягкий ;
и - [ и ] - гласный, безударный.
__ __
6б. 7зв.
1) <span>Раздел науки о языке, в котором изучаются фразеологизмы, называется Лексика.
2)</span><span>Устойчивые словосочетания с переносным значением называются фразеологизмами.
3)В </span>словаре узнаете лексическое значение, сферу употребления многих фразеологизмов, прочтёте примеры, показывающие, как их употреблять.
Ненастье с дождем,громом и молнией-гроза
разноцветная дуга появляющаяся на небе во время дождя-радуга
водяные капли на поверхности растений-роса