Династия Рюриковичей: Рюрик, Княжение Олега в Киеве, Княжение Игоря в Киеве, Княжение Святослава в Киеве до совершеннолетия провела его мать Ольга, Княжение Владимира Святославовича в Киеве, Княжение Ярослава Мудрого в Киеве, Княжение Владимира Мономаха в Киеве, Княжение Мстислава Великого в Киеве, Княжение Юрия Долгорукого на суздальской земли в Киеве( с перерывами), Княжение Андрея Боголюбского в Владимиро-Суздальской земле, Княжение Всеволода Большое Гнездо во Владимиро- суздальской земле, Княжение Александра Невского во Владимире, Княжение Ивана Даниловича Калиты в Москве, Княжение Симеона Гордого в Москве, Княжение Ивана красного в Москве, Княжение Дмитрия Донского в Москве, Княжение Василия 1 в Москве, Княжение Василия 2 Тёмного в Москве, Княжение Ивана 3 во Владимире и Москве, Княжение Василия 3 во Владимире и Москве, Княжение Ивана 4 Грозного ( с 1547 года - царствование), Царствование Федора Ивановича, реально 1585 года Правил Борис Годунов, Царствование Бориса Годунова, Царствование Василия Шуйского,
Династия Романовых: Царствование Михаила Романова, Царствование Алексея Михайловича, Царствование Федора Алексеевича, Царствование Петра Первого Великого, Царствование Екатерины 1, Царствование Петра 2,
В середине XVII века создаются государственные и частные школы.
Учителями в школах XVII века были духовные лица, за свою работу они получали плату продуктами. Ученики посещали их утром и после обеда. Учились дети людей «всякого чина… и сана, славных и худородных, богатых и убогих, даже и до последних земледельцев».
Поскольку главными учителями в то время являлось духовенство, то естественно, что начальное образование на Руси носило церковный характер. Занятия начинались и заканчивались молитвой. Продуманная таким образом система образования гармонично решала две задачи — давала подрастающему поколению основы грамотности и знаний и воспитывала его в духе христианской нравственности.
1) снижение темпов роста экономики – прирост (среднегодовой) ВНП составлял в 50-70 годы 5-7% , а концу 80-х годов он сократился до 2-3 %. При таких темпах не решалась задача увеличения ВНП на душу населения и тем более догнать США;
2) преобладание экстенсивного типа воспроизводства и отставание в вопросах использования достижений научно-технической революции;
3) нерациональная структура экономики – до 50% ВНП занимала продукция тяжелых отраслей промышленности и военно-промышленного комплекса, в то время как в остальных сферах наблюдался дефицит товаров и услуг;
4) слабая экономическая мотивация к труду под влиянием уравниловки и социального иждивенчества;
5) рост государственного внутреннего и внешнего долга.
Линии сравнения- это те черты по которым сравниваются события, люди. 1.Участие в войне 2.Внешняя политика 3. Внутренняя политика То есть по этим пунктам, которые под 1;2;3 нужно расписать подробно события.Надеюсь,что понятно объяснила.