Несмотря на то, что все мы одинаковы в каком-то смысле, но есть одна особенность, которая выделяется у каждого человека. Это - взаимоотношение. Рассмотрим на конкретном примере. Наши родители учат нас как взаимодействовать с чужими людьми, окружающими нас. В какой-то момент мы понимаем то, что, чему нас учили уже не является эффективным, и далеко работает не всегда. Все это из-за того, что наши "родители" использовали традиционные методы взаимодействий, а также взаимоотношений в культурном обществе.
Впоследствии, это все перетекало в традиции. "Если меня так учили, значит я также буду учить своих детей", - это не всегда является эффективным. Порой, это даже является неправильным решением в воспитании новой личности, как независимого индивидуума. Каждый человек, исходя от его возраста, смотрит на мир иначе, по-своему. Поэтому, в 21-м веке - веке индустрии и настоящего прорыва во взаимоотношениях, мнение молодежи всегда идет в разрез с мнением зрелых людей. Это происходит потому, что каждый подросток считает себя независимой личностью, и тем самым старается построить иные взаимоотношения между своими сверстниками, либо же близкими родственниками.
Современных подростков не без основания упрекают в том, что их эмоциональная раскованность иногда перерастает в нравственную распущенность.
(p.s. тема слишком сложна, короткий ответ вряд ли возможно дать, имхо)
На первом рисунке почва степи,так как больше растительности,корни длинные ,почва плодородная .
на втором рисунке почва тундры ,там растительность низкая ,корни у растений маленькие,почва плохо прогрета,не плодородная
.
По окаменелости можно узнать :
1.Сколько лет тому или иному предмету
2.Нашу историю-по окаменелостям учёные открывают новые виды "жизни".
3.Можно узнать , сколько лет "живёт" не только то (камень к примеру) , но и Земля.
Волки, зайцы и лисы. Это их место обитания( ну если они родились в не воли)
1)д
2)а
3)б
4)г
5)в
6)г
7)д
8)д
9)г
10)а
11)б
12)г
13)б
14)а
15)б
16)в
17)г
18)д
19)б
20)а