<span>1) Час обеда прИближался, топот по двору раздался. 2) Там о заре прИхлынут волны на брег песчаный и пустой… 3) Кто-то терем прИбирал да хозяев поджидал. 4) Пирожок лишь разломила да кусочек прИкусила. 5) Вмиг тогда мой петушок прИподымет гребешок… 6) Все бегут за колесницей, За Дадоном и царицей; Всех пИветствует Дадон… 7) «Здравствуй, князь ты мой прЕкрасный! Что ты тих, как день ненастный?» 8) …А князь в окошко, Да спокойно в свой удел Через море прИлетел</span>
Косят - сказке мое()2 линии подчёркивая) траву дополнение (одна)
Я думаю во 2 и 4 (сомневаюсь)
2 В степи на равнине открытой, курган одиноко стоит.
4.В людях есть много благородства, самоотвержения, особенно в женщинах.
Да ,запятая нужна ,потому что это сложноподчинённое предложение .
Буду знать ( что?) куда обращаться" ( главное - буду знать,придаточное - куда обращаться ( это придаточное изъяснительное )
Для того, чтобы передать суть народного языка.
К тому же автор хотел отразить возраст ребенка в том, как он пишет и выражает свои мысли, его уровень образованности.
Также Чехов хотел показать окружение мальчика, потому что то как говорит и пишет Ванька Жуков показывает в каком окружении он растет и воспитывается. Ребенок впитывает все и формируется из того окружения в котором он живет.
(Только что это писал, если я тебе помог поставь пожалуйста 5 звёзд.))