<span>1.Зубастой щуке в мысль пришло за кошачье (Вин. пад., средний род, ед. число) приняться ремесло. 2. в лесу не рог охотничий (Именит. падеж, мужской род, единственное число) звучит- топор разбойничий (</span>Именит. падеж, мужской род, единственное число) 3. И волчью (Винительный падеж, женский род, единственное число) вашу я давно натуру знаю. 4. Чуть мелькают огоньки рыбачьих (Родительный падеж, множественное число, женский род) лодок. 5. Зайцу дали клочок медвежьего (Родительный падеж, средний род, ед. число) ушка.
Составить отзыв о сочинении ученика предлагаю так:
В рассказе "Как я делал кегли" мы знакомимся с историей ученика, который изготавливал кегли на уроках труда. Сначала эта работа казалась ему трудной. Мальчик постоянно встречался с различными трудностями. Сначала кегли получались слишком тонкими, затем - слишком толстыми.
Ученик не отчаивался. И, наконец, у него получилась идеальная кегля. Все произведения учеников вручили первоклашкам в качестве подарка. Рассказ учит никогда не останавливаться, развиваться, трудиться и идти только вперед. Лично меня этот текст вдохновил на новые свершения.
Я вылетел из дома вмиг, когда узнал что меня ждут.
Когда я увидел его, мне на миг показал, что я его знаю, но это оказалось не так.
В один миг я понял, что опаздываю на встречу.
А приду домой и начну что-нибудь такое придумывать,что автобуса долго не было,что очередь была огромная.Потом конечно всё-равно признаюсь,что всё это время прогулял.А почему я выдумываю?Потому что знаю:если сразу скажу правду,меня будут сильно ругать,что это нехорошо и вообще...
Я думаю многие ребята всё это придумывают, чтобы не получить наказания.
Надеюсь чем-то помогла.......)
За несколько дней, у некоторых друзей,позвонил некто,нечто странное, кое-кому было трудно,скажет кто-нибудь,помочь чем-нибудь.