Калле Блюмквист - главный герой произведения Он мечтает стать знаменитым сыщиком. При слежке за дядей Эйнар ему помогают друзья: Ева-Лотта и Андерс .
Персонажи повести: Ваня Солнцев - сын полка, капитан Енакиев, капитан Ахунбаев, лейтенант Седых, сержант Егоров, ефрейтор Биденко, сибиряк Горбунов, ефрейтор Вознесенский - мальчик-сирота, которого сам майор Вознесенский записал на свою фамилию, Герой Советского Союза Ковалев - лучший наводчик, сержант Матвеев, гстарый генерал - начальник училища.
Ответ:
Сонно:
За триста лет лес зарастает непроходимой чащей и это вполне естественно. Тем не менее, и здесь В. Жуковский добавляет сказочный элемент: находятся смельчаки, которые вызываются разбудить царевну, но никто не возвращается из леса живым. Таким образом, автор показывает, насколько сильна магия фей. Никто не может разрушить чары, пока не придет время.
Когда проходит триста лет, дремучий темный лес преображается. Смелого царского сына встречает не чаща, а цветущие поляны с ручейками и пением птиц. Это превращение также можно считать сказочным, оно как бы подсказывает, что принц на правильном пути. Развязка – пробуждение от поцелуя – тоже создана в духе сказок.
реально:
Реальными персонажами в анализируемом произведении можно считать царицу, царя, царевну, царевича, жителей царского двора. Хотя и эти образы таят фантастический элемент – общаются с феями, спят 300 лет и даже не чувствуют времени. Сказочные персонажи – 12 фей и рак-провидец. Кстати, ни одно из фантастических существ не характерно для русского фольклора, все они заимствованы из западных источников.
Объяснение:
1план анализа:
1.символичность названия
2.жанровое своеобразие
3.особенности изображения героя
4.динамика отношений
5.трактовка финала
2План анализа рассказа
1. Расскажи когда и где рассказ написан. Что ты знаешь об авторе?
2. Вкратце передай сюжет (основные события) рассказа.
3. Что, по-твоему, является кульминацией (высшей точкой напряжения в развитии действия) этого рассказа? Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему? Что в этом рассказе тебя рассмешило, а что показалось грустным?
4. Какому герою ты больше всего сопереживал? Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем.
5. В чем, по-твоему, главная идея этого произведения? О чем нам предлагает задуматься автор?
6. Выпиши из рассказа эпитеты, сравнения и олицетворения, помогающие автору передать задуманное.
7. Если бы ты рекомендовал своему другу прочитать этот рассказ, то какие основные достоинства произведения ты бы отметил?