В законах Хаммурапи ценность морального равенства осознаётся в сословно-классовой форме и в виде формальной справедливости. Основанием для справедливой оценки могла служить и служила интуитивно осознаваемая ценность морального равенства людей.
Если кратко, то:
1. Законы были крайне жестокими
2. Несправедливы по отношению к рабам и низшим сословиям
3. Законы защищали богатых
4. За незначительные проступки следовало жесточайшее наказание
<span>5. Законы защищали и давали привилегии свободным людям и рабовладельцам, в свою очередь, рабы считались за скот </span>
парламент в Украине называется Рада, в России- Дума. От решений парламента зависит благополучие страны, а соответственно народа, который является обществом
В двадцать первом веке произошло много чего в истории человечества .Например люди изобрели много функциональных приборов ,например : многофункциональные телефоны ,они тонкие и удобные ,компьютера которые работают на отлично,телевизоры,различные приборы и техника .
В 21 веке много изобретателей изобрели полезных приборов которые упрощают жизнь.
писала не долго ,дальше включайте фантазию )
Сериал, видеоролик, повесть,стихотворение - придумывает, редактирует автор
Сочинение - для того,чтобы его написать, ученик получал образование, продумывал ход действий в написании сочинения
Машиностроение - люди занимаются машиностроением, выполняя кропотливый труд и задумываясь о пользе обществу
Начнем с функций науки, которые представляют собой: культурно-мировоззренческая функция, познавательная функция, социализующая функция (мобилизующая).
Что касается функций образования, то мы имеем дело с воспитательной функцией, образовательной функцией, культурно-мировоззренческая функция, мобилизирующая или социализующая функция.
В обоих случаях мы видим наличие культурно-мировоззренческой и социализующей функций. Почему?
Потому что наука имеет научное сообщество, в котором в отличие от других сообществ, люди знают друг друга, а образование социализирует человека в детском саду, школе, университете.
Культурно-мировоззренческая функция науки знакомит человека с техникой, искусством более пристальнее, чем образование, оба направления открывают плюрализм ценностей и идей, которые человек может выбрать для себя и пойти по этому пути.